Jadwal Pelaksanaan Uji Kompetensi Guru 2013 yang rencananya dilaksanakan tanggal 2 April s.d. 12 April 2013 dirubah ke bulan Mei ini. Untuk sementara pedoman jadwal pelaksanaan UKG secara nasional berlangsung 10 hari, dimulai sekitar 27 Mei s.d 5 Juni 2013.
Di daerah Provinsi Sumatera Utara Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) setempat akan melaksanakan uji kompetensi guru (UKG) yang akan diikuti sekitar 45.022 orang guru di tahun 2013 yang dijadwalkan berlangsung mulai 15 – 27 Mei 2013. Para peserta UKG tersebut akan mengikuti ujian di 122 lokasi tempat uji kompetensi (TUK), meliputi 118 TUK online dan 4 TUK sistem manual.
Bagi Anda Guru Sekolah Dasar yang akan menghadapi TEST UJI KOMPETENSI GURU SERTIFIKASI 2013, berikut disajikan SOAL UKG ONLINE 2013,SOAL UJI KOMPETENSI GURU 2013, PREDIKSI SOAL UJI KOMPETENSI GURU 2013 GURU SD, SOAL UKG SD PROFESIONAL yang dibuat sendiri oleh saya.
Read more: http://www.bambangsulistio.web.id/2012/07/soal-ukg-online-2012soal-uji-kompetensi.html#ixzz2TPisf2Vs
Sumber : http://www.ujikompetensiguru.com/2013/05/jadwal-pelaksanaan-uji-kompetensi-2013.html
Tag :
LATIHAN SOAL UKG 2013,
SOAL UJI KOMPETENSI GURU SD,
SOAL UKG SD 2013,
SOAL-SOAL UJI KOMPETENSI GURU,
TRY OUT UKG SD 2013,
UJI KOMPETENSI GURU 2012,
UJI KOMPETENSI GURU 2013,
UJI KOMPETENSI GURU SD 2013
Di daerah Provinsi Sumatera Utara Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) setempat akan melaksanakan uji kompetensi guru (UKG) yang akan diikuti sekitar 45.022 orang guru di tahun 2013 yang dijadwalkan berlangsung mulai 15 – 27 Mei 2013. Para peserta UKG tersebut akan mengikuti ujian di 122 lokasi tempat uji kompetensi (TUK), meliputi 118 TUK online dan 4 TUK sistem manual.
Bagi Anda Guru Sekolah Dasar yang akan menghadapi TEST UJI KOMPETENSI GURU SERTIFIKASI 2013, berikut disajikan SOAL UKG ONLINE 2013,SOAL UJI KOMPETENSI GURU 2013, PREDIKSI SOAL UJI KOMPETENSI GURU 2013 GURU SD, SOAL UKG SD PROFESIONAL yang dibuat sendiri oleh saya.
Untuk menjadi perhatian, soal ini dibuat pribadi oleh saya dan tidak ada sangkut pautnya dengan SOAL UJI KOMPETENSI GURU SD yang resmi dari Kementerian Pendidikan Nasional, namun demikian soal ini bisa dijadikan bahan bagi bapak / ibu guru sebagai persiapan latihan menghadapi UKG yang sebenarnya.
Cukup Dengan
RP 100.000
Dapatkan Latihan Soal UKG
BERKUALITAS!
Aplikasi Latihan UKG
**Practice Makes Perfect**
Jangan sampai menyesal di akhir
Berlatihlah soal-soal Latihan UKG agar anda terbiasa !!!
Tampilan Aplikasi :
Soal Selalu di RANDOM dari 400 soal acak dari aplikasi
UPSSS. Tidak Hanya ITU !!!
Dapatkan
RANGKUMAN MATERI
BAHASA INDONESIA
PKN
MATEMATIKA
SOAL – SOAL PEDAGOGIK
Cukup Dengan 100.000
Dapatkan Sekarang !
Silahkan SMS
085861373244
Masih Ragu ?
Lihat Contoh Soal Berikut
Soal-soal ini tidak ada jawabannya, dan terbatas !!! selain itu tidak ada waktu yang diberikan sehingga anda tidak terbiasa dengan SOAL UKG Sesungguhnya
SEGERA ORDER
Hanya dengan 100.000
Hanya dengan 100.000
Jangan Menyesal di Akhir !
SMS ke 085861373244 sekarang !
Dapatkan Harga Khusus untuk pembelian KOLEKTIF !
D 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Mental, yaitu...________________
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Mental, yaitu...________________
| A. | Anak sudah memiliki gerakan yang bebas dan aman. Hal ini berguna untuk melakukan berbagai gerakan motorik kasar (jasmani) seperti memanjat, berlari dan menaiki tangga. |
| B. | Anak dapat menunjukkan kreativitasnya dalam membentuk sesatu karya tertentu |
| C. | Anak mulai tidak suka terikat dengan orang dewasa |
| D. | Anak menunjukkan tenggang rasa dan penghargaan terhadap teman |
2
![clip_image002[1]](http://lh5.ggpht.com/-plrg1-3lf5Y/UA9We672BgI/AAAAAAAAC2E/f6gElTIWJ7E/clip_image002%25255B1%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[1]")
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Psikomotorik, yaitu...________________
![clip_image002[1]](http://lh5.ggpht.com/-izqp5O3Z1Y4/UA9WeAFtQMI/AAAAAAAAC18/Hat7-Kp9IjM/s1600-h/clip_image002%25255B1%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[1]"){kind=small}
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Psikomotorik, yaitu...________________
| A. | Anak sudah dapat memakai pakaian dengan rapi |
| B. | Anak dapat menciptakan sesiatu bentuk/benda dengan menggunakan alat |
| C. | Anak sudah mulai memahami beberapa konsep abstrak seperti menghitung tanpa menggunakan benda |
| D. | Anak menunjukkan kepedulian terhadap orang lain |
3
![clip_image002[2]](http://lh3.ggpht.com/-9XyyO78gWY0/UA9WiuTNb2I/AAAAAAAAC2U/vQI6p5It_yE/clip_image002%25255B2%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[2]")
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Emosionalitas, yaitu...________________
![clip_image002[2]](http://lh4.ggpht.com/-LG8BCrYEQaM/UA9WhI00tyI/AAAAAAAAC2M/XUmAamAQYlo/s1600-h/clip_image002%25255B2%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[2]"){kind=small}
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Emosionalitas, yaitu...________________
| A. | Anak menunjukkan keceriaan dalam berbagai aktivitas bersama kelompok teman sebayanya |
| B. | Anak dapat memperlihatkan insiatif dan alternative untuk memecahkan masalah-masalah tertentu |
| C. | Anak sudah mulai memahami beberapa konsep abstrak seperti menghitung tanpa menggunakan benda |
| D. | Anak dapat menampilkan sifat ingin tahu |
4
![clip_image002[3]](http://lh4.ggpht.com/-h9pXLdoYazs/UA9WkHC0F_I/AAAAAAAAC2k/c8VpyQflvSw/clip_image002%25255B3%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[3]")
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Memiliki kemampuan dalam melakukan koordinasi dan keseimbangan badan. Misalnya ketika berjalan atau berlari dengan berbagai pola adalah karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD ditinjau dari segi ...________________
![clip_image002[3]](http://lh6.ggpht.com/-mXRav8QviFQ/UA9WjdExAOI/AAAAAAAAC2c/3al7weE9xCw/s1600-h/clip_image002%25255B3%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[3]"){kind=small}
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD Memiliki kemampuan dalam melakukan koordinasi dan keseimbangan badan. Misalnya ketika berjalan atau berlari dengan berbagai pola adalah karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD ditinjau dari segi ...________________
| A. | Mental |
| B. | Psikomotorik |
| C. | Sosial |
| D. | Emosional |
5
![clip_image002[4]](http://lh3.ggpht.com/-hH-G-3BcJ8I/UA9WlvhlPwI/AAAAAAAAC20/zg4UMZ4eV-Q/clip_image002%25255B4%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[4]")
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Anak dapat menampilkan sifat ingin tahu
adalah karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD ditinjau dari segi ...________________
![clip_image002[4]](http://lh6.ggpht.com/-Lv2OsC8_l_k/UA9Wk9hHfuI/AAAAAAAAC2s/rkZ9Plhhg-Y/s1600-h/clip_image002%25255B4%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[4]"){kind=small}
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD Anak dapat menampilkan sifat ingin tahu
adalah karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD ditinjau dari segi ...________________
| A. | Mental |
| B. | Psikomotorik |
| C. | Sosial |
| D. | Emosional |
6
![clip_image002[5]](http://lh6.ggpht.com/-sjjC2R_UMTo/UA9WnVVdq4I/AAAAAAAAC3E/h-sjPai_gcw/clip_image002%25255B5%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[5]")
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Anak dapat menunjukkan sikap marah dalam kondisi yang wajar
adalah karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD ditinjau dari segi ...________________
![clip_image002[5]](http://lh6.ggpht.com/-ALN41IZDtfw/UA9WmURFKKI/AAAAAAAAC28/0cf3fVmhlqg/s1600-h/clip_image002%25255B5%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[5]"){kind=small}
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD Anak dapat menunjukkan sikap marah dalam kondisi yang wajar
adalah karakteristik perkembangan bahasa anak usia SD ditinjau dari segi ...________________
| A. | Mental |
| B. | Psikomotorik |
| C. | Kognitif |
| D. | Emosional |
7
![clip_image002[6]](http://lh6.ggpht.com/-yLAE677vdIM/UA9WpEXCI4I/AAAAAAAAC3U/gshsFgp2rus/clip_image002%25255B6%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[6]")
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Faktor kendala yang mempengaruhi keterampilan berbahasa anak adalah sebagai berikut, kecuali...________________
![clip_image002[6]](http://lh6.ggpht.com/-unzZMJcIsUA/UA9WoZ-RgcI/AAAAAAAAC3M/9R9OtDQnKFQ/s1600-h/clip_image002%25255B6%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[6]"){kind=small}
KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD Faktor kendala yang mempengaruhi keterampilan berbahasa anak adalah sebagai berikut, kecuali...________________
| A. | Jenis Kelamin |
| B. | Keluarga |
| C. | Keinginan dan Dorongan Komunikasi |
| D. | Kebiasaan |
8
![clip_image002[7]](http://lh5.ggpht.com/-qGaLa3ayZNE/UA9WqhMPtdI/AAAAAAAAC3k/TBAUe3tsQ4I/clip_image002%25255B7%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[7]")
KD 1.1.2 Aspek Membaca di kelas rendah
tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal biasanya menggunakan metode membaca________________
![clip_image002[7]](http://lh5.ggpht.com/-hNAZ53IZRGE/UA9Wp0XyL3I/AAAAAAAAC3c/s2g-0F_nDfw/s1600-h/clip_image002%25255B7%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[7]"){kind=small}
KD 1.1.2 Aspek Membaca di kelas rendah tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal biasanya menggunakan metode membaca________________
| A. | Ejaan per ejaan |
| B. | Skimming |
| C. | Permulaan |
| D. | Cepat |
9
![clip_image002[8]](http://lh5.ggpht.com/-mZeDDeDfNjQ/UA9Wsp7LHwI/AAAAAAAAC30/P3juD3fNROU/clip_image002%25255B8%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[8]")
KD 1.1.2 Aspek Membaca di kelas rendah
Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang dapat digunakan, kecuali ...________________
![clip_image002[8]](http://lh4.ggpht.com/-ahEJ0CPnYFY/UA9Wr2Tl0ZI/AAAAAAAAC3s/rmefiDIK96E/s1600-h/clip_image002%25255B8%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[8]"){kind=small}
KD 1.1.2 Aspek Membaca di kelas rendah Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang dapat digunakan, kecuali ...________________
| A. | metode kupas rangkai suku kata |
| B. | metode kata lembaga |
| C. | metode SAS |
| D. | metode eja |
10
![clip_image002[9]](http://lh4.ggpht.com/-AP-aT0qb9es/UA9WuSGHw1I/AAAAAAAAC4E/LR-RJSR7Rus/clip_image002%25255B9%25255D_thumb.png?imgmax=800 "clip_image002[9]")
KD 1.1.2 Aspek Membaca di kelas rendah
Berikut diberikan studi kasus :
Mula-mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata-kata yang mendukungnya. Dari kata-kata itu kita ceraikan atas suku-suku katanya dan akhirnya atas huruf-hurufnya. Kemidian huruf-huruf itu kita sintetiskan kembali menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat.
Berdasarkan studi kasus , metode membaca permulaan yang tepat digunakan adalah ...________________
![clip_image002[9]](http://lh6.ggpht.com/-BhIURs2o3jI/UA9Wtbl1KrI/AAAAAAAAC38/QWaK6xs22ps/s1600-h/clip_image002%25255B9%25255D%25255B2%25255D.png "clip_image002[9]"){kind=small}
KD 1.1.2 Aspek Membaca di kelas rendah Berikut diberikan studi kasus :
Mula-mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata-kata yang mendukungnya. Dari kata-kata itu kita ceraikan atas suku-suku katanya dan akhirnya atas huruf-hurufnya. Kemidian huruf-huruf itu kita sintetiskan kembali menjadi suku kata, suku kata menjadi kata dan kata menjadi kalimat.
Berdasarkan studi kasus , metode membaca permulaan yang tepat digunakan adalah ...________________
| A. | Metode Alfabet |
| B. | Metode Suku Kata |
| C. | Metode SAS |
| D. | Metode Cerita |
Sumber : http://www.ujikompetensiguru.com/2013/05/jadwal-pelaksanaan-uji-kompetensi-2013.html
